Прямые трансляции уроков
Записи уроков (см.ниже)
25 мая 2022
26 мая 2022
27 мая 2022
28 мая 2022
30 мая 2022
31 мая 2022
Записи уроков
1. 9 класс. Русский язык
Тараскина Ирина Ивановна. Обсуждение урока 29.06 в 17:00
Тема урока: «Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения»
Данный урок проходил в двух моделях смешанного обучения: «Перевернутый класс» и ротации «Смена рабочих зон». Основания выбора данных технологий: современное образование предполагает активное использование ИКТ в развитии мотивации к изучению русского языка.
15-20 — 21-07 групповая работа и дифференцированное обучение
21-06 — 21-45 обоснование использования для проверки Д/З виртуальной доски linoit
31-00 — 33-44 организация рефлексии
2. 11 класс. Русский язык
3. 1 класс. Английский язык
Егорычева Юлия Андреевна. Обсуждение урока 8.06. в 17.00
Тема урока «Активация лексической темы Одежда. Введение конструкции What are you wearing?»
К концу урока ученики познакомятся с новой грамматической конструкцией, повторят ранее изученные слова по теме Одежда и узнают новые, изучат новое правило чтения буквосочетаний ow ou, применят полученный опыт на практике.
2:37-4:30 — прием на развитие языковой догадки. Ученики не знакомы с вопросительной конструкцией What are you wearing? но догадываются по контексту и активно начинают использовать полученные знания в на практике;
5:00 — 17:00 — прием использования пространства класса для проведения определенных занятий. Использование аутентичного материала на уроке английского в начальной школе. Использование подходов Storytelling;
17:00 -20:00 — групповая работа, свободная практика, конец урока — рефлексия (традиционная)
4. 8 класс. Геометрия
Симакова Юлия Борисовна. Обсуждение урока 8.06. в 17.00
Фильм о прошедшем уроке «Практические применения подобия»
Групповая работа по кейсам (проблемные задачи теоретического содержания, задачи для письменного решения, практико-ориентированные задачи для активного решения). Освоение способа решения задач с помощью пропорций по отношению сторон подобных треугольников. Активное участие всего класса на уроке, повышение мотивации учения, устранение страха перед геометрией.